freilernwerk

Severin Erni
Freilernen bedeutet für mich das Lernen, das ich selbst wähle. Es ist der Geist der Neugierde, des Entdeckens und schöpferischen Tuns bis hin zur meisterhaften Vertiefung und Verinnerlichung. Bei jedem Menschen, den ich treffe, in jeder Situation in die ich gelange, stelle ich mir die Frage: Was kann ich lernen? Umgekehrt bedeutet das, dass die Welt auch von mir wissen möchte, was ich bereit bin zu geben, wie ich mit meinem einzigartigen Wesen dienen kann. - In diesem Spirit begleite ich junge Menschen auf ihrem Lebensweg.

• lic.phil.nat Geograf und Lehrer (Patent 1.-9. Schuljahr)
• Vater von drei freilernenden Kindern / Jugendlichen
• Begleitung freilernender Familien
• Freiberufliche Tätigkeit im Naturschutz, als Exkursionsleiter und in der Umweltbildung
• Musiker in verschiedenen Bands
• Gemeinschaftsbildung, Initiationsarbeit
• Reisen

Adrian Theilkaes

Nach fast 20 Jahren Unterrichtstätigkeit an verschiedenen kantonalen Schulen, brenne ich dafür, die Bildung junger Menschen ganzheitlicher, ergebnisoffener und vor allem individueller und menschlicher zu gestalten. Die Schule der Zukunft soll sich spannenden Phänomenen unserer Lebenswelt ganzheitlich und undogmatisch annähern und versuchen, sie individuell und interessensgeleitet zu erschliessen. Meine Rolle als Mentor möchte ich mit Empathie und mit dem individuell nötigen Mass an Steuerung wahrnehmen, damit ermutigende Lernprozesse und Erfahrungen ermöglicht werden.

• Real-, Sek- und Berufsschullehrer
• Natur- und Wildnispädagoge i.A.
• 20 Jahre Unterrichtstätigkeit auf diversen Stufen Projektleiter Lernzentrum, Organisator von Klassenlagern und Projektwochen
• Interessen: Reisen, Naturerlebnisse, Permakultur, gesellschaftliche Themen, Männerinitiation

Anaïs Guillez

Kinder sind für mich Vorbilder. Sie sind lebendig, kreativ, neugierig und wohlwollend. Wie rasch und spontan ein Kind schreiben, lesen und rechnen lernt, hat mich schon immer fasziniert. Ich schätze die Kinder in ihrer Einzigartigkeit und gehe mit ihnen freudvoll auf Entdeckungsreise. Ich sehe meine Aufgabe hauptsächlich darin, sie in ihrem Sein und Wirken zu unterstützen. Musik, Bewegung, Kunst, Sinneserfahrungen und Erfahrungen in der Gruppe finde ich besonders wichtig, Sie sind in der Unterstufe zentral. Je mehr Lernen mit positiven Emotionen verbunden wird, desto effizienter ist es. Ein singender Start mit den Kindern in den Tag weckt und erwärmt ihre Herzen.

• Primarschullehrerin (Kiga-6. Schuljahr) seit 13 Jahren
• Zweisprachig deutsch/ französisch
• Mutter von zwei freilernenden Kindern
• Kinesiologie und Coachingkurse
• Wöchentlicher Waldmorgen
• Interessen: Singen, Musik, Gestalten, Reisen, Bewusstseinsarbeit

Jakob Surbeck

Freilernen ist für mich die intensive Auseinandersetzung mit einer selbstgewählten Aufgabe: ich habe ein Ziel vor Augen, das ich erreichen möchte. Ich schaue, was es dazu braucht, eigne mir das nötige Wissen aus verschiedensten Quellen an, organisiere das Material und begebe mich auf den Weg, das Projekt zu realisieren, immer mit der Offenheit vielleicht daran zu scheitern. Das Wichtigste dabei ist, dass es mit Begeisterung geschieht. Ich stehe den Lernenden zur Seite, dass sie mit Freude und Lust das Wissen in sich aufsaugen können. Gelingt uns dies, stehen uns die richtigen Türen des Lebens offen.

• Bewegungsschauspieler
• Ausbildung an der Scuola Teatro Dimitri
• Zirkuspädagoge
• Spitalclown
• Vater von zwei freilernenden Jugendlichen
• Begeisterter Handwerker und Bastler

Das Team von Mentorinnen und Mentoren wird dynamisch ergänzt und erweitert.